بررسی نقش هوش هیجانی در سیستم های آموزشی به عنوان کلید گمشده موفقیت تحصیلی

هوش هیجانی به عنوان یکی از مولفه های کلیدی روان شناختی در دهه های اخیر توجه بسیاری از پژوهشگران حوزه آموزش و روان شناسی تربیتی را به خود جلب کرده است. این مقاله مروری با هدف بررسی نقش هوش هیجانی در موفقیت تحصیلی با تاکید ویژه بر دختران انجام شده است. در این پژوهش، با استفاده از یک رویکرد سیستماتیک، ادبیات پژوهشی موجود در پایگاه های داده معتبر بین المللی و ملی از سال ۲۰۰۰ تاکنون مورد جستجو، غربالگری و تحلیل قرار گرفت. یافته های حاصل از مرور و سنتز مطالعات نشان می دهد که هوش هیجانی از طریق مکانیسم های متعددی از جمله تنظیم هیجان، بهبود کارکردهای اجرایی، تقویت انگیزش درونی، افزایش تاب آوری تحصیلی و بهبود کیفیت روابط اجتماعی، بر موفقیت تحصیلی تاثیر مثبت و معناداری دارد. این تاثیر برای دختران که با فشارهای هویتی، انتظارات اجتماعی و آسیب پذیری های خاصی در برابر اضطراب عملکردی و کلیشه های منفی مواجه هستند، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. هوش هیجانی به دختران کمک می کند تا از حساسیت هیجانی خود به عنوان یک نقطه قوت استفاده کرده و با تاب آوری بیشتری در مسیر تحصیلی گام بردارند. بر اساس یافته ها، پیشنهادهای کاربردی برای ادغام آموزش هوش هیجانی در برنامه های درسی، توانمندسازی معلمان، بازطراحی روش های تدریس و ارزشیابی، و ایجاد محیط های امن و حمایتگر در مدارس ارائه شده است. این مقاله بر ضرورت توجه جدی نظام های آموزشی به پرورش هوش هیجانی به عنوان کلید گمشده موفقیت تحصیلی، به ویژه برای دختران، تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، موفقیت تحصیلی ، دختران ، تنظیم هیجان ، تاب آوری تحصیلی