کاوش رویکردهای ساحت زیباشناختی و هنری در کتاب فارسی یازدهم بر اساس سند تحول بنیادین

ساحت زیباشناختی و هنری به عنوان یکی از ابعاد مهم سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است. هدف پژوهش حاضر، بررسی رویکردهای تربیت زیباشناختی و هنری در کتاب فارسی پایه یازدهم دوره دوم متوسطه، بر اساس ساحت زیباشناختی مندرج در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است. پژوهش حاضر با هدف تحلیل رویکردهای زیباشناختی و هنری با روش تحلیل محتوای کیفی اسنادی و با واحد تحلیل متن، تصاویر و پرسش ها انجام شده است. در گام نخست، مولفه های مفهومی این ساحت از سند تحول و منابع نظری استخراج و سپس محتوای کتاب فارسی یازدهم بر اساس رویکردهای تربیت زیباشناختی بررسی شد. یافته ها نشان داد رویکرد اصلی یعنی «رویکرد موضوع محور» با تاکید بر تحلیل های زیبایی شناسانه، غالب بوده و «رویکرد مکمل» مبتنی بر تجربه ی زیسته، دریافت معنا و خلق آثار، بازنمایی محدودتری داشته است. نتایج نشان داد که تعادل میان ابعاد شناختی، عاطفی و عملی این ساحت برقرار نیست. بر همین اساس، بازنگری در محتوای کتاب فارسی پایه یازدهم و تقویت فعالیت های تحلیلی و خلاقانه می تواند زمینه ی تحقق کامل تر اهداف سند تحول بنیادین را فراهم کند.

کلیدواژه ها:

سند تحول بنیادین ، رویکردهای تربیت زیباشناختی ، تحلیل محتوا ، فارسی یازدهم