وضعیت موجود آموزش کارآفرینی و نقش آن در ارتقای مهارت های دانش آموزان هنرستان های علی آباد کتول

هدف: هدف این پژوهش بررسی وضعیت موجود برنامه های آموزش کارآفرینی و سنجش میزان تاثیر آن بر ارتقای مهارت های عملی دانش آموزان هنرستان های شهرستان علی آباد کتول بود. روش: روش پژوهش توصیفی-پیمایشی بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان هنرستان های فنی و کاردانش علی آباد کتول بودند که ۳۰۰ نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه وضعیت آموزش و چک لیست مهارت های فنی-کارآفرینی بود.یافته ها: نتایج نشان داد که ۶۰ درصد از دروس کارآفرینی به صورت تئوری و بدون کارگاه عملی برگزار می شود. همچنین همبستگی مثبت و معناداری بین "مشارکت در کارگاه های عملی" و "سطح مهارت های کارآفرینی" دانش آموزان یافت شد (r=۰.۵۵, p<۰.۰۱). نتیجه گیری: نتایج نشان داد که آموزش های تئوری به تنهایی کافی نیست و برای ارتقای مهارت ها، نیاز به رویکرد عملی گرا وجود دارد. پیشنهاد می شود هنرستان ها با صنایع محلی همکاری کنند تا کارگاه های واقعی برگزار شود.

کلیدواژه ها:

آموزش کارآفرینی ، مهارت های عملی ، هنرستان ، علی آباد کتول ، رویکرد عملی