بررسی تاثیر آموزش مجازی بر افت یادگیری مهارت های پایه (خواندن و نوشتن) در دانش آموزان ابتدایی

با گسترش فناوری اطلاعات و تغییر الگوهای آموزشی، آموزش مجازی به عنوان جایگزینی برای روش های سنتی مطرح شد. این پژوهش با هدف بررسی تاثیرات آموزش مجازی بر افت یادگیری مهارت های پایه خواندن و نوشتن در دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی بوده و داده ها از طریق مشاهده، مصاحبه با معلمان و والدین، و تحلیل نمونه کارهای دانش آموزان جمع آوری شده اند. یافته ها نشان می دهد که اگرچه آموزش مجازی انعطاف پذیری زمانی ایجاد می کند، اما فقدان تعامل چهره به چهره، کاهش تمرکز بصری، مشکلات بینایی ناشی از استفاده طولانی از صفحات نمایش، و کمبود بازخورد فوری منجر به افت معنادار در دقت خواندن روان و انسجام نگارشی در دانش آموزان ابتدایی شده است. این مقاله راهکارهایی برای بهبود کیفیت آموزش مجازی و جبران نقص های یادگیری ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، مهارت های پایه ، خواندن ، نوشتن ، دانش آموزان ابتدایی ، افت یادگیری ، تعامل آموزشی.