آموزش در عصر هوش مصنوعی: نقش و همکاری معلم در بهبود کیفیت

در عصر تحول دیجیتال و گسترش روزافزون هوش مصنوعی، نقش معلم به عنوان محور اصلی فرآیند یاددهی-یادگیری دستخوش تغییرات بنیادین شده است. این مقاله با هدف بررسی نقش و همکاری معلم با هوش مصنوعی در بهبود کیفیت آموزش نگارش یافته و با رویکردی تحلیلی-مروری به تبیین ابعاد مختلف این همکاری می پردازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی نه به عنوان جایگزین معلم، بلکه به عنوان ابزاری هم افزا و توانمندساز، می تواند با خودکارسازی وظایف تکراری، ارائه بازخورد شخصی سازی شده و تولید محتوای آموزشی، معلمان را از بار کاری سنگین رها کرده و آن ها را برای انجام وظایف عالی تر آموزشی مانند پرورش تفکر انتقادی، هدایت عاطفی و طراحی تجارب یادگیری انسانی تر توانمند سازد. با این حال، این همکاری با چالش هایی مانند کاهش عاملیت معلمان، شکاف دیجیتال، سوگیری های الگوریتمی و نگرانی های حریم خصوصی مواجه است. نتایج این مقاله بر ضرورت توانمندسازی معلمان در زمینه سواد هوش مصنوعی، طراحی سیستم های انسان محور و تدوین چارچوب های اخلاقی و سیاست های حمایت گر برای تحقق همکاری موثر و پایدار معلم و هوش مصنوعی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، نقش معلم ، همکاری معلم و هوش مصنوعی ، کیفیت آموزش