چگونه توانستم با اجرای نمایشگاه با بهره گیری از هوش مصنوعی ، مهارت های کار گروهی و هویت بخشی انقلابی را در دانش آموزان تقویت کنم؟

این اقدام پژوهی با هدف بررسی چگونگی تقویت مهارت های کارگروهی و هویت بخشی انقلابی در دانش آموزان پایه دهم مدرسه مکتب الاحرار انجام شده است .در ابتدای پژوهش ، مشاهده شد که دانش آموزان نسبت به مفاهیم انقلاب اسلامی و تاریخ معاصر بی تفاوت بوده و روش های سنتی آموزش ،انگیزه لازم برای مشارکت فعال را در آنها ایجاد نمی کرد . همچنین استفاده ناکافی از فناوری های نوین ، باعث فاصله گرفتن دانش آموزان از محتوای آموزشی شده بود . به منظور رفع این مشکل ، طرحی تحت عنوان ( برگزاری نمایشگاه ایران " دیروز ، امروز و فردا") با بهره گیری از ابزار هوش مصنوعی(AI) طراحی و اجرا شد . در این پروژه دانش آموزاندر گروه هایی با عتاوین (سیاسی – فرهنگی - اجتماعی – اقتصادی – علم و فناوری) سازماندهی شدند و با آموزش مهارت های پرامپت نویسی و تولید محتوا توسط هوش مصنوعی ، اقدام به خلق تصاویر، پوستر ، اینفوگرافیک و محتوای بصری جذاب کردند . مشاهده حاصل از اجرای این طرح ( شامل مشاهدات ، پرسشنامه ها و ارزیابی محصولات ) نشان داد که استفاده از هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار کمکی ، نه تنها انگیزه و علاقه دانشآموزان را به شدت افزایش داده ، بلکه باعث تقویت مهارت های کار گروهی ، خلاقیت و درک عمیق تر از هویت ملی و انقلابی آنها شده است . نتایج این پژوهش حاکی از آن است که تلفیق آموزش های بی ارزش با فناوری های روز می تواند راهکار ی موثر برای غنی سازی فعالیت های فوق برنامه و تربیت نسلی آگاه و پویا باشد .

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، هوش مصنوعی ، نمایشگاه انقلاب ، هویت بخشی ، کار گروهی ، ایران دیروز ، امروز و فردا