بررسی رابطه بین سبک مدیریت کلاس و اضطراب دانش آموزان

مدیریت کلاس فراتر از حفظ نظم و انضباط، نقشی تعیین کننده در سلامت روانی و عاطفی دانش آموزان ایفا می کند. این مقاله به بررسی رابطه بین سبک های مدیریت کلاس و اضطراب دانش آموزان با رویکردی تحلیلی و مبتنی بر مبانی نظری می پردازد. در این نوشتار، ابتدا مفهوم و ابعاد مدیریت کلاس تبیین شده و سپس اضطراب دانش آموزان در محیط آموزشی تعریف می گردد. با بهره گیری از نظریه های روان شناختی همچون نظریه کنترل-ارزش، نظریه شناختی-اجتماعی و نظریه بین فردی، سازوکارهای تاثیرگذاری سبک مدیریت کلاس بر اضطراب دانش آموزان تشریح می شود. در ادامه، نقش متغیرهای میانجی مانند جو کلاس، خودپنداره تحصیلی و تفاوت های فردی مورد بررسی قرار می گیرد. در پایان، راهبردهای عملی برای معلمان جهت کاهش اضطراب دانش آموزان از طریق مدیریت موثر کلاس ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، اضطراب ، دانش اموزان