نقش برنامه های پرورشی در ارتقای سلامت روان دانش آموزان مدارس

سلامت روان دانش آموزان یکی از مهم ترین شاخص های کیفیت نظام آموزشی و از عوامل اساسی در رشد همه جانبه شخصیت آنان به شمار می رود. مدارس علاوه بر انتقال دانش، وظیفه تربیت اجتماعی، اخلاقی، فرهنگی و روان شناختی دانش آموزان را نیز بر عهده دارند. در این میان، برنامه های پرورشی با ایجاد فرصت برای مشارکت، تقویت هویت فردی و اجتماعی، آموزش مهارت های زندگی، توسعه مسئولیت پذیری و افزایش احساس تعلق به مدرسه، نقش موثری در ارتقای سلامت روان دانش آموزان ایفا می کنند.هدف این پژوهش، بررسی نقش برنامه های پرورشی در ارتقای سلامت روان دانش آموزان مدارس و تبیین سازوکارهای تاثیرگذار این برنامه ها بر کاهش مشکلات روان شناختی، افزایش تاب آوری، بهبود روابط اجتماعی و ارتقای انگیزه تحصیلی است. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی تحلیلی بوده و داده های آن از طریق مطالعات کتابخانه ای و بررسی منابع علمی داخلی و خارجی گردآوری شده است.یافته های پژوهش نشان می دهد که اجرای مستمر و هدفمند برنامه های پرورشی، به ویژه در زمینه آموزش مهارت های زندگی، فعالیت های فرهنگی، هنری، ورزشی، مذهبی و مشاوره ای، می تواند نقش موثری در کاهش اضطراب، افزایش اعتمادبه نفس، بهبود سازگاری اجتماعی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان داشته باشد. همچنین همکاری موثر میان معلمان، معاونان پرورشی، مشاوران و خانواده ها، اثربخشی این برنامه ها را افزایش می دهد.

کلیدواژه ها:

برنامه های پرورشی ، سلامت روان ، دانش آموزان ، آموزش و پرورش ، معاونت پرورشی ، مهارت های زندگی ، مشاوره مدرسه