نقش یادگیری ترکیبی (Blended Learning) در ارتقای کیفیت تدریس

یادگیری ترکیبی به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، ترکیبی از آموزش حضوری و آموزش الکترونیکی را در فرآیند یاددهی–یادگیری به کار می گیرد. این شیوه با بهره گیری از ظرفیت های فناوری های نوین آموزشی، امکان تعامل بیشتر، دسترسی گسترده تر به منابع آموزشی و افزایش انعطاف پذیری در فرآیند یادگیری را فراهم می کند. هدف از این مقاله بررسی نقش یادگیری ترکیبی در ارتقای کیفیت تدریس و بهبود فرایند آموزش است. نتایج مطالعات نشان می دهد که استفاده از یادگیری ترکیبی می تواند باعث افزایش مشارکت دانشجویان، بهبود درک مفاهیم درسی، ارتقای مهارت های یادگیری مستقل و افزایش اثربخشی تدریس شود. همچنین این رویکرد با فراهم کردن محیط های آموزشی پویا و تعاملی، زمینه استفاده بهینه از ابزارهای دیجیتال و روش های نوین تدریس را فراهم می سازد. در نتیجه، به کارگیری یادگیری ترکیبی می تواند به عنوان راهکاری موثر در ارتقای کیفیت آموزش و پاسخگویی به نیازهای آموزشی در عصر فناوری مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ترکیبی ، آموزش الکترونیکی ، کیفیت تدریس ، فناوری آموزشی ، آموزش عالی