هم افزایی ظرفیت های آموزشی معلم در شکوفاسازی اندیشه های نوآورانه دانش آموزان دوره ابتدایی

هم افزایی ظرفیت های آموزشی معلمان در سال های اخیر به یکی از مولفه های اساسی ارتقای کیفیت یادگیری و پرورش توانمندی های ذهنی دانش آموزان تبدیل شده است. خلاقیت به عنوان یکی از مهارت های بنیادین قرن حاضر، زمانی فرصت رشد پیدا می کند که محیط آموزشی از انعطاف، تعامل، تجربه آموزی و مشارکت فعال برخوردار باشد. در این میان، معلم با بهره گیری از شیوه های تدریس نوین، مدیریت اثربخش کلاس، تقویت انگیزه یادگیری و ایجاد فرصت برای اندیشیدن، نقش محوری در شکوفایی استعدادهای خلاق ایفا می کند. این مقاله با رویکردی توصیفی تحلیلی و بر پایه مطالعات کتابخانه ای، ابعاد مختلف نقش معلم در توسعه خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی را بررسی کرده است. نتایج بیانگر آن است که ایجاد فضای آموزشی حمایت گر، استفاده از روش های یادگیری فعال، پذیرش تفاوت های فردی و به کارگیری ارزشیابی های فرایندی، زمینه بروز تفکر خلاق را به میزان قابل توجهی افزایش می دهد. همچنین ارتقای شایستگی های حرفه ای معلمان و تقویت فرهنگ یادگیری مشارکتی، از مهم ترین عوامل دستیابی به آموزش اثربخش و پرورش نسل خلاق به شمار می آید.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، آموزش ابتدایی ، شایستگی حرفه ای معلم ، یادگیری فعال ، نوآوری آموزشی ، محیط یادگیری