مدیریت هوشمندانه حواس پرتی دانش آموزان با بهره گیری از فناوری های نوین هوش مصنوعی درفضای کلاس

چکیده هدف از پژوهش حاضر، بررسی راهکارهای مدیریت هوشمندانه حواس پرتی دانش آموزان با بهره گیری از فناوری های نوین هوش مصنوعی در فضای کلاس درس است. این تحقیق با اتخاذ روش توصیفی-تحلیلی و از طریق مرور نظام مند منابع کتابخانه ای، پیشینه های پژوهشی و تحلیل ابزارهای نوین پردازش تصویر و یادگیری ماشین انجام شده است. روند پژوهش بر شناسایی الگوهای رفتاری دانش آموزان در کلاس، طبقه بندی عوامل مخل تمرکز و ارزیابی قابلیت سیستم های هوشمند در پایش لحظه ای تمرکز متمرکز است. مدل تحلیل مطالب در این مطالعه، مبتنی بر رویکرد تحلیل مضمون و ارزیابی تطبیقی کارآمدی سیستم های هوشمند ردیابی چشم و آنالیز حالات چهره در محیط های آموزشی سنتی و الکترونیکی است. یافته های پژوهش نشان می دهد که ادغام ابزارهای هوش مصنوعی مانند دستیارهای آموزشی خودکار و سیستم های بازخورد تطبیقی، به معلمان کمک می کند تا بدون مداخله مستقیم و ایجاد تنش، کاهش تمرکز دانش آموزان را شناسایی کنند. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که پیاده سازی این فناوری ها علاوه بر کاهش معنادار میزان حواس پرتی، به بهبود انگیزه تحصیلی، افزایش بازده یادگیری و بهینه سازی مدیریت زمان کلاس توسط معلمان منجر می شود. در نهایت، بکارگیری سنجیده این ابزارها به عنوان مکمل نقش معلم، می تواند بسترساز ایجاد یک محیط یادگیری پویا، تعاملی و متناسب با نیازهای شناختی دانش آموزان عصر دیجیتال باشد.کلمات کلیدی: هوش مصنوعی، حواس پرتی دانش آموزان، مدیریت کلاس، فناوری های نوین آموزشی، یادگیری ماشین.