مروری نظام مند بر کاربرد فناوری های آموزشی و هوش مصنوعی در تقویت و درمان نارساخوانی دانش آموزان

چکیدهاختلال نارساخوانی یکی از شایع ترین اختلالات یادگیری است که می تواند عملکرد تحصیلی، مهارت های خواندن و پیشرفت آموزشی دانش آموزان را با چالش های جدی مواجه سازد. با گسترش فناوری های آموزشی و توسعه کاربردهای هوش مصنوعی در حوزه آموزش، استفاده از روش های نوین برای تقویت و درمان این اختلال مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. پژوهش حاضر با هدف ارزیابی روش های مبتنی بر فناوری و هوش مصنوعی در تقویت و درمان اختلال نارساخوانی در دانش آموزان انجام شد. این پژوهش از نظر روش، یک مطالعه مروری نظام مند و کتابخانه ای است که در آن منابع علمی داخلی و خارجی مرتبط با اختلال خواندن، فناوری آموزشی، یادگیری الکترونیکی و هوش مصنوعی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان داد که فناوری های آموزشی از جمله نرم افزارهای آموزش خواندن، محیط های یادگیری الکترونیکی، ابزارهای چندرسانه ای و سامانه های هوشمند آموزشی نقش موثری در بهبود مهارت های خواندن، روان خوانی، درک مطلب و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای نارساخوانی دارند. همچنین نتایج بیانگر آن بود که ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی از طریق شخصی سازی آموزش، ارائه بازخورد فوری، شناسایی نقاط ضعف یادگیری و طراحی تمرین های متناسب با نیازهای فردی، می توانند اثربخشی مداخلات آموزشی را افزایش دهند. شواهد موجود نشان می دهد که تلفیق روش های آموزشی سنتی با فناوری های نوین و سامانه های مبتنی بر هوش مصنوعی می تواند به عنوان رویکردی موثر در بهبود و درمان اختلال نارساخوانی مورد استفاده قرار گیرد.کلمات کلیدی : نارساخوانی ، فناوری آموزشی ، هوش مصنوعی ، دانش آموزان