روایت پژوهی تجربیات زیسته من دوره چهار ساله کارشناسی

این کارنما با هدف بازنمایی و تحلیل مسیر رشد حرفه ای نگارنده از دوران تحصیل تا دوره دانشجویی در دانشگاه فرهنگیان تدوین شده است. در این اثر، تجربه های آموزشی، تربیتی و فردی در سه مرحله پیش از ورود به دانشگاه، دوران تحصیل و کارورزی، و آمادگی برای ورود به حرفه معلمی مورد بررسی قرار گرفته است. همچنین تاثیر درس های تخصصی، حضور در محیط های آموزشی، تعامل با معلمان و دانش آموزان، و تجربه های عملی کارورزی بر شکل گیری نگرش حرفه ای و هویت معلمی تبیین شده است. یافته های این کارنما نشان می دهد که رشد حرفه ای معلم فرایندی تدریجی و مبتنی بر تجربه، یادگیری مستمر، تامل و مسئولیت پذیری است و ترکیب دانش نظری با تجربه های عملی، زمینه ساز آمادگی بیشتر برای ایفای نقش موثر در نظام تعلیم و تربیت خواهد بود.

کلیدواژه ها:

هویت حرفه ای معلم ، تجربه زیسته ، رشد حرفه ای ، تعلیم و تربیت ، دانشجومعلم