چگونه می توانیم انگیزه دانش آموزان را برای انجام تکالیف با روشهای نوین ارتقاء دهیم

مقطع ابتدایی زیر بنای مقاطع تحصیلی دیگر است و در این مقطع بیشتر ارزشیابی دانش آموزان از طریق انجام تکالیف صورت می گیرد و ما باید اقدامی کنیم تا دانش آموزان از انجام تکالیف لذت ببرند . من آموزگار پایه پنجم هستم که در پایان ساعت کلاسی در هر روز رونویسی از هر درس را به عنوان تکلیف شب به دانش آموزان محول می نمایم ولی در فردای آنروز با مشکل عدم انجام تکلیف یا درست ننوشتن تکلیف و ...مواجه می شوم و استرس و نگرانی دانش آموزان را در هنگام ارزیابی تکالیف حس می کنم .از جمله علل ایجاد این مشکل ، عدم وجود انگیزه در نوشتن و یا انجام تکلیف می باشد و علت بعدی خستگی و دلزدگی و تکرار مداوم این نوع تکالیف می باشد. پس از ارائه مساله پیش آمده، در جلسات دیدار با اولیاء ، راه حلهای متفاوتی برای حل مشکل ارائه شد.گردآوری اطلاعات در شواهد۱:اطلاعات را به صورت پرسش و پاسخ و مشاهده جمع آوری کردم.تجزیه و تحلیل شواهد۱:پس از مطالعه و بررسی نحوه ارائه تکالیف در کشورهای پیشرفته و پرسش و پاسخ بین همکاران و اولیاء دانش آموزان روشهای مختلفی در جهت ارائه تکلیف مورد بررسی قرار گرفت. از بین راه حلهای ارائه شده قرار بر این شد که از این پس به جای تکلیف رونویسی برای دانش آموزان هر شب تکلیف خلاقانه یا آماده سازی و بسطی و امتدادی به دانش آموزان داده شود تا ایجاد انگیزه و رغبت نموده و از تکراری بودن و دلزدگی آنها جلوگیری نماید.گردآوری اطلاعات در شواهد ۲:از رفتارهای دانش آموزان و اولیاء معلوم بود که از انجام تکالیف جدید خیلی راضی بودند و این تکالیف توانسته بود روند خوبی را در پیشرفت تحصیلی فراگیران ایجاد کند.نتیجه گیری:اگر معلمان ارائه تکالیف و ارزیابی آنها را همان طوری جدی بگیرند که تدریس هر درس را جدی تلقی می کنند مطمئنا در پایان ارزیابی بهتری از فراگیران خواهند داشت.

کلیدواژه ها:

انگیزه تحصیلی ، تکالیف خلاقانه ، روش های نوین آموزشی ، مقطع ابتدایی ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری فعال ، اقدام پژوهی