نقش مدرسه در شکل گیری هویت دانش آموزان در جامعه

این مقاله به بررسی نقش محوری نهاد مدرسه در فرآیند اجتماعی شدن و شکل گیری هویت روان شناختی و اجتماعی دانش آموزان می پردازد. با توجه به اینکه مدرسه فراتر از یک محیط آموزشی، یک زیست بوم اجتماعی است، تعامل میان برنامه های درسی پنهان، روابط بین فردی با معلمان و همسالان و ساختارهای قدرت در مدرسه، مولفه های اصلی ساخت هویت هستند. این مطالعه با تحلیل نظریه های کلاسیک و مدرن هویت، نشان می دهد که چگونه مدرسه می تواند هم به عنوان کاتالیزوری برای رشد خودباوری عمل کند و هم به عنوان عاملی برای بازتولید نابرابری های اجتماعی و بحران هویت عمل نماید. یافته ها حاکی از آن است که محیط های مدرسه ای که بر مدار تکثرگرایی و حمایت عاطفی می چرخند، منجر به شکل گیری هویت های پایدارتر و سازگارتر می شوند.

کلیدواژه ها:

هویت ، مدرسه ، اجتماعی شدن ، برنامه ی درسی پنهان ، تعاملات همسالان ، رشد روان شناختی.