بازآفرینی انگیزش تحصیلی در دانش آموزان کم اشتیاق؛ راهبردهای نوین مداخله آموزشی از منظر معلمان

بی انگیزگی تحصیلی یکی از چالش های بنیادین در نظام های آموزشی است که مانع از شکوفایی استعدادها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود. پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تبیین راهبردهای نوین مداخله آموزشی جهت بازآفرینی انگیزش تحصیلی در دانش آموزان کم اشتیاق، از منظر معلمان انجام شده است. با توجه به اهمیت نقش معلم در تغییر پارادایم های آموزشی، این مطالعه با رویکرد کیفی و با هدف درک عمیق تجربیات معلمان صورت گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که مداخلات سنتی دیگر پاسخگوی نیازهای نسل جدید نیست و راهبردهایی همچون شخصی سازی یادگیری، استفاده از تکنولوژی های بازی وارسازی (Gamification)، تقویت خودکارآمدی و ایجاد محیط های یادگیری مبتنی بر علاقه، از جمله کلیدی ترین راهکارها برای بازگرداندن اشتیاق به کلاس درس هستند. نتایج این تحقیق می تواند راهنمای مدیران آموزشی و معلمان در طراحی برنامه های درسی پویا و کاهش نرخ بی انگیزگی در مدارس باشد.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، مداخله آموزشی ، بی انگیزگی ، راهبردهای نوین ، نقش معلم.