ارتباط هوش فرهنگی با درگیری مثبت در کار

درگیری شغلی به معنای میزان سرمایه گذاری روانی عاطفی و جسمی افراد در کار خود است و یکی از شاخص های کلیدی در ارزیابی عملکرد سازمانی محسوب می شود. کارکنانی که در کار خود درگیر هستند نه تنها بهره وری بیشتری دارند بلکه احساس رضایت شغلی و تعلق بیشتری به سازمان خود تجربه می کنند [۱]. اهمیت توجه به هوش فرهنگی در محیط های آموزشی به این دلیل است که معلمان اغلب با دانش آموزانی از پیشینه های فرهنگی مختلف سروکار دارند. برخورداری از هوش فرهنگی می تواند معلمان را در ایجاد محیطی فراگیر و پذیرنده یاری کند. علاوه بر این هوش فرهنگی به معلمان امکان می دهد تا چالش های مربوط به تنوع فرهنگی را به فرصت هایی برای بهبود یادگیری تبدیل کنند. توانایی درک عمیق تر تفاوت ها و استفاده از آنها در بهبود فرایند آموزشی می تواند به تقویت اعتماد و انگیزه در دانش آموزان منجر شود [۲]. در این پژوهش پژوهشگر بدنبال بررسی این سوال است که آیا بین هوش فرهنگی با درگیری مثبت در کار در معلمان تربیت بدنی شهرستان های ممسنی و رستم رابطه معناداری وجود دارد یا خیر؟

کلیدواژه ها:

هوش ، فرهنگی ، درگیری مثبت در کار