بکارگیری رویکرد رگرسیون به منظور سنجش یادگیری سازمانی بر مبنای رهبری تحول گرا

تئوری یادگیری سازمانی بر ایجاد دانش و استفاده از آن دانش در یک سازمان متمرکز است جنبه های کلیدی نظریه یادگیری سازمانی این است که یادگیری زمانی اتفاق می افتد که افراد در حین یافتن و حل مشکلات با هم تعامل داشته باشند. نظریه یادگیری سازمانی بر اهمیت توسعه فرهنگ یادگیری در سازمان تاکید می کند. سازمان یادگیرنده سازمانی است که می تواند نیازهای محیطی را به خوبی تشخیص داده و ابزارهای لازم را جهت تطبیق خود با آن فراهم آورد بدین وسیله به حیات خود ادامه دهد و از طریق خلق و پرورش سریع قابلیت های مورد نیاز جهت دستیابی به موفقیت های آتی مستمرا توسعه یابد. در سازمان یادگیرنده همه افراد درگیر شناسایی و حل مسائل هستند و بدین وسیله سازمان می تواند تجربه های جدیدی بیاموزد، امور را بهبود بخشد و بر توانایی های خود بیافزاید همچنین رهبری تحول گرا نوعی از رهبری است که در آن فرد تنها مشغول نشان دادن راه درست و غلط به اعضای تیم نیست در عوض آنها با اعضای تیمشان کار می کنند تا فرصت های بالقوه و مشکلات خود را شناسایی کنند و استراتژی های خود را با آنها توسعه دهند. در این تحقیق هدف بکارگیری رویکرد رگرسیون به منظور سنجش یادگیری سازمانی بر مبنای رهبری تحول گرا در یکی از سازمان های دولتی در شهر تهران می باشد بر این اساس نمونه گیری انجام شده و پرسشنامه میان این نمونه توزیع شد تا نظرات جمع آوری گردد سپس با توجه به نرمال بودن توزیع داده های جمع آوری شده از آزمون های مناسب استفاده شد. در این خصوص نتیجه گیری شد که رابطه میان تمام فرضیه ها وجود دارد و همگی تایید شدند در نهایت جهت تقویت ارتباطات، پیشنهاداتی ارائه شد.

کلیدواژه ها:

رهبری تحول گرا ، یادگیری سازمانی ، رویکرد رگرسیونی