طراحی مدل کاربرد هوش مصنوعی در آموزش دانش آموزان ابتدایی با تاکید بر آمادگی آزمون سمپاد: مطالعه ای کیفی از دیدگاه معلمان و مدیران

تحول دیجیتال در عرصه آموزش، رویکردها و ابزارهای نوین را برای ارتقاء کیفیت یادگیری و دستیابی به اهداف آموزشی به ارمغان آورده است. در این میان، هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از پیشروترین فناوری ها، پتانسیل عظیمی برای متحول ساختن فرآیندهای آموزشی، به ویژه در زمینه یادگیری تطبیقی و شخصی سازی شده، از خود نشان داده است. با توجه به اهمیت روزافزون آزمون ورودی مدارس استعدادهای درخشان (سمپاد) به عنوان دروازه ای به سوی فرصت های آموزشی پیشرفته برای دانش آموزان مستعد، طراحی مدل هایی که بتواند با بهره گیری از قابلیت های هوش مصنوعی، به طور موثرتری دانش آموزان را برای این آزمون آماده سازد، از اهمیت بالایی برخوردار است. این پژوهش با هدف طراحی مدل کاربرد هوش مصنوعی در آموزش دانش آموزان ابتدایی با تاکید بر آمادگی آزمون سمپاد، به روش کیفی اکتشافی و با رویکرد داده بنیاد انجام پذیرفته است. جامعه آماری این تحقیق را معلمان و مدیران پایه ششم مدارس ابتدایی غیرانتفاعی دخترانه شهرستان ماهشهر تشکیل می دهند. نمونه گیری به صورت هدفمند انجام شده و ۱۰ نفر از این جامعه مورد مصاحبه نیمه ساختاریافته قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده ها، مصاحبه و پرسش های محقق ساخته بود. داده های حاصل از مصاحبه ها با استفاده از روش کدگذاری باز، محوری و انتخابی مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان داد که هوش مصنوعی می تواند نقش بسزایی در شخصی سازی آموزش، تحلیل عمیق داده های آموزشی، ارائه تجارب یادگیری هوشمند، تقویت مهارت های استدلالی و برنامه ریزی، ارائه بازخورد هوشمند، آماده سازی موثر برای آزمون سمپاد و توسعه مهارت حل مسئله ایفا کند. بر اساس این یافته ها، مدل مفهومی کاربرد هوش مصنوعی در آموزش با تاکید بر آمادگی آزمون سمپاد طراحی گردید. این مدل، مولفه های کلیدی مانند تعیین اهداف یادگیری شخصی سازی شده، تحلیل پیشرفت دانش آموز، ارائه محتوای آموزشی تطبیقی، شبیه سازی آزمون های سمپاد، و ارائه راهنمایی های هوشمند را شامل می شود. نتایج این پژوهش می تواند راهنمایی های ارزشمندی را برای سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و معلمان جهت ادغام موثر هوش مصنوعی در فرآیندهای آموزشی، با هدف ارتقاء سطح یادگیری و آمادگی دانش آموزان برای آزمون های رقابتی مانند سمپاد، فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ، یادگیری تطبیقی ، آمادگی آزمون سمپاد ، مدل کاربرد ، آموزش ابتدایی ، رویکرد داده بنیاد ، تحلیل کیفی.