بررسی رابطه بین بهزیستی روان شناختی با توسعه حرفه ای آموزگاران ابتدایی شهرستان بستک

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین بهزیستی روان شناختی و توسعه حرفه ای آموزگاران ابتدایی شهرستان بستک بود. روش تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه آموزگاران ابتدایی شهرستان بستک به تعداد ۲۴۰ نفر در سال تحصیلی مورد مطالعه بود که از میان آن ها بر اساس جدول مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده، ۱۴۴ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها شامل دو پرسشنامه استاندارد توسعه حرفه ای دانشگاه ایالتی میشیگان و پرسشنامه استاندارد بهزیستی روان شناختی ریف می باشد. روایی پرسشنامه ها از طریق تایید استاد راهنما بررسی شد و پایایی آن ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ محاسبه گردید که برای پرسشنامه بهزیستی روان شناختی ۰.۸۷۷ و برای پرسشنامه توسعه حرفه ای ۰.۷۸۹ به دست آمد که نشان دهنده پایایی مطلوب ابزار پژوهش است. داده های به دست آمده با استفاده از نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شد. برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد که بین بهزیستی روان شناختی و توسعه حرفه ای آموزگاران ابتدایی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و ابعاد بهزیستی روان شناختی می توانند توسعه حرفه ای آموزگاران را پیش بینی کنند. بر اساس نتایج پژوهش، توجه به بهزیستی روان شناختی معلمان می تواند نقش مهمی در ارتقای توسعه حرفه ای و بهبود کیفیت عملکرد آموزشی آنان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

بهزیستی روان شناختی ، توسعه حرفه ای ، آموزگاران ابتدایی ، شهرستان بستک.