بررسی نقش مدرسه در پیشگیری از قلدری در دوره ابتدایی

قلدری یکی از مهم ترین آسیب های اجتماعی در مدارس ابتدایی است که می تواند بر سلامت روان، پیشرفت تحصیلی و روابط اجتماعی دانش آموزان تاثیر منفی بگذارد. از آنجا که مدرسه مهم ترین محیط اجتماعی کودکان پس از خانواده به شمار می رود، نقش اساسی در پیشگیری از این پدیده دارد. هدف این پژوهش بررسی نقش مدرسه در پیشگیری از قلدری در دوره ابتدایی است. ایجاد فضای آموزشی ایمن، آموزش مهارت های اجتماعی و ارتباطی، تقویت فرهنگ احترام و همدلی، افزایش آگاهی معلمان و والدین، نظارت مستمر بر رفتار دانش آموزان و اجرای برنامه های آموزشی پیشگیرانه از مهم ترین راهکارهای کاهش قلدری در مدارس هستند. همچنین همکاری موثر میان مدیران، معلمان، مشاوران و خانواده ها می تواند در شناسایی به موقع رفتارهای پرخطر و کاهش پیامدهای آن نقش مهمی ایفا کند. نتایج مطالعات نشان می دهد مدارسی که از برنامه های منظم آموزش مهارت های زندگی، قوانین روشن انضباطی و حمایت روانی از دانش آموزان بهره می برند، میزان کمتری از رفتارهای قلدری را تجربه می کنند. بنابراین، مدرسه با ایجاد محیطی امن، حمایتگر و مبتنی بر احترام متقابل، می تواند نقش موثری در پیشگیری از قلدری و ارتقای سلامت روان و اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

قلدری ، مدرسه ، دوره ابتدایی ، پیشگیری.