راهکارهای عملی برای افزایش توجه و تمرکز دانش آموزان دوره ابتدایی در ساعات پایانی مدرسه

توجه و تمرکز از مهم ترین پیش نیازهای یادگیری موثر در دوره ابتدایی به شمار می آیند. هرچند دانش آموزان در طول روز تحصیلی در معرض آموزش های متنوع قرار می گیرند، اما در ساعات پایانی مدرسه معمولا با افت محسوس در میزان توجه، کاهش انگیزه، خستگی جسمانی و بی قراری رفتاری مواجه می شوند. این وضعیت، فرایند تدریس و یادگیری را با دشواری روبه رو می کند و گاه موجب می شود بخشی از زمان آموزشی، بازده مطلوب نداشته باشد. مقاله حاضر با رویکردی توصیفی به بررسی علل افت توجه و تمرکز دانش آموزان دوره ابتدایی در ساعات پایانی مدرسه می پردازد و ضمن تبیین نشانه ها، پیامدها و عوامل موثر، مجموعه ای از راهکارهای عملی در سطح کلاس، مدرسه و خانواده ارائه می دهد. نتایج نشان می دهد که با به کارگیری روش های تدریس متنوع، طراحی فعالیت های کوتاه و جذاب، تقویت فضای عاطفی کلاس و توجه به نیازهای جسمانی و روانی دانش آموزان، می توان از شدت این مشکل کاست و کیفیت یادگیری را در ساعات پایانی بهبود بخشید (سیف، ۱۳۹۳؛ Santrock, ۲۰۱۸).

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: افت توجه ، تمرکز تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، خستگی ذهنی ، راهکارهای معلم محور ، مدیریت کلاس ، بهبود یادگیری