تاثیر محیط یادگیری شاد و فعال بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

محیط یادگیری، به عنوان بستر اصلی فرآیند آموزش و پرورش، نقشی حیاتی در شکل گیری تجربیات یادگیری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر ابعاد مختلف محیط یادگیری شاد و فعال بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. محیط یادگیری شاد، محیطی است که در آن دانش آموزان احساس امنیت، تعلق خاطر، لذت از یادگیری، و احترام متقابل را تجربه می کنند. محیط یادگیری فعال، محیطی است که دانش آموزان در آن نقش فعالی در فرآیند یاددهی-یادگیری ایفا کرده، درگیر فعالیت های مشارکتی، حل مسئله، و کاوشگری هستند. عملکرد تحصیلی نیز به عنوان شاخصی از میزان دستیابی دانش آموز به اهداف یادگیری در نظر گرفته می شود. در این پژوهش، تلاش بر آن است که ارتباط بین مولفه هایی چون روابط مثبت معلم-دانش آموز، روابط همسالان، جذابیت محتوای درسی، روش های تدریس مشارکتی، و فرصت های خودمختاری دانش آموز با معیارهای عملکرد تحصیلی (مانند نمرات درسی، انگیزه یادگیری، و مشارکت کلاسی) مورد تحلیل قرار گیرد. یافته های این پژوهش می تواند به سیاست گذاران، مدیران مدارس، معلمان، و والدین در جهت ایجاد محیط های یادگیری موثرتر و ارتقاء سطح یادگیری و بهزیستی دانش آموزان کمک نماید.

کلیدواژه ها:

محیط یادگیری شاد ، محیط یادگیری فعال ، عملکرد تحصیلی ، دوره ابتدایی ، روش های تدریس