ارزیابی وضعیت آموزش های مهارتی در هنرستان ها از نظر هنرجویان (شهرستان شهرضا سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳)

یکی از راهبردهای مهم در تحقق اهداف توسعه ای کشور، ارتقای کیفیت آموزش های مهارتی و فنی در هنرستان ها است. این پژوهش با هدف بررسی وضعیت آموزش های مهارتی در هنرستان های شهرستان شهرضا از دیدگاه هنرجویان، در سال تحصیلی ۱۴۰۲–۱۴۰۳ انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی–پیمایشی است. جامعه آماری شامل ۵۱۰ هنرجوی دختر (۲۷۰ نفر رشته های کاردانش و ۲۴۰ نفر رشته های فنی و حرفه ای) بود. با استفاده از جدول کرجسی و مورگان (۱۹۷۰) و روش نمونه گیری در دسترس، ۲۲۵ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه ۴۵ سوالی بر اساس الگوی چهارسطحی کرک پاتریک بود که روایی صوری و محتوایی آن تایید و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ ۰٫۹۷ برآورد شد. داده ها با آمار توصیفی و آزمون t تک نمونه ای تحلیل شدند. نتایج نشان داد که از دیدگاه هنرجویان، سطح واکنش، یادگیری، رفتار و نتایج آموزش های مهارتی در حد بالاتر از متوسط ارزیابی شده است.