تاثیر ارتباط موثر مدیر با اولیا بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر ارتباط موثر مدیر با اولیا بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه مدیران مدارس، اولیای دانش آموزان و دانش آموزان تشکیل دادند که از میان آن ها نمونه ای به حجم ۳۸۴ نفر انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های سنجش کیفیت ارتباط موثر مدیر با اولیا و شاخص های موفقیت تحصیلی دانش آموزان بود. داده های جمع آوری شده با استفاده از شاخص های آمار توصیفی و آزمون های آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون خطی ساده) از طریق نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد که بین ارتباط موثر مدیر با اولیا و موفقیت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت، مستقیم و معناداری وجود دارد ( r = ۰ / ۶۴۲ r=۰/۶۴۲ ، p = ۰ / ۰۰۱ p=۰/۰۰۱ ). همچنین نتایج تحلیل رگرسیون مشخص ساخت که متغیر ارتباط موثر مدیر با اولیا می تواند ۴۱/۲ درصد از تغییرات مربوط به موفقیت تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی کند. در نتیجه، تعامل مستمر، شفاف و مبتنی بر اعتماد میان مدیران مدارس و اولیای دانش آموزان با ایجاد همسویی تربیتی و آموزشی میان خانه و مدرسه، بستر مناسبی را برای کاهش دغدغه های تحصیلی و ارتقای عملکرد علمی دانش آموزان فراهم می آورد؛ از این رو تقویت مهارت های ارتباطی مدیران و نهادینه سازی مشارکت فعال خانواده ها در امور مدرسه امری ضروری است.

کلیدواژه ها:

ارتباط موثر مدیر ، اولیای دانش آموزان ، موفقیت تحصیلی ، مشارکت خانه و مدرسه ، رهبری آموزشی