اقدام پژوهی : چگونه توانستم با استفاده از معماهای فکری، مهارت تفکر انتقادی و حل مسئله را در دانش آموزان پایه پنجم پرورش دهم

پژوهش حاضر با هدف بررسی و پرورش مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله در دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی از طریق به کارگیری معماهای فکری انجام شد. این پژوهش از نوع اقدام پژوهی با رویکرد کیفی بود که در میان ۳۷ نفر از دانش آموزان مدرسه شهید خلعتبری اجرا گردید. در این مطالعه، پس از شناسایی مسئله و تحلیل وضعیت موجود، استفاده از معماهای فکری به عنوان راه حلی فعال و خلاقانه انتخاب و در بستر فضای مجازی اجرا شد. داده ها از طریق مشاهده، تحلیل پاسخ های دانش آموزان و دریافت بازخورد جمع آوری گردید. نتایج نشان داد که میزان مشارکت دانش آموزان به طور قابل توجهی افزایش یافته و حدود ۹۴ درصد آنان در فعالیت ها مشارکت فعال داشتند. همچنین، تحلیل پاسخ ها حاکی از بهبود در مهارت های استدلال، تحلیل و حل مسئله بود. بازخوردهای کیفی نیز نشان دهنده افزایش انگیزه، درگیری ذهنی و علاقه مندی به یادگیری در میان دانش آموزان بود. در مجموع، یافته ها نشان می دهد که به کارگیری معماهای فکری به عنوان رویکردی فعال می تواند نقش موثری در تقویت مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله در دوره ابتدایی ایفا کند و زمینه ساز یادگیری عمیق تر در دانش آموزان شود.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، حل مسئله ، آموزش ابتدایی ، معماهای فکری ، یادگیری فعال