اقدام پژوهی : چگونه توانستم دانش آموزم را در دوران جنگ رمضان به مطالعه در منزل در بستر آموزش مجازی علاقه مند کنم؟

با گسترش آموزش مجازی در سال های اخیر، شیوه های یاددهی و یادگیری دچار تغییرات گسترده ای شده است. این فضا اگرچه فرصت هایی برای یادگیری فردمحور ایجاد می کند، اما چالش هایی مانند کاهش انگیزه و عدم تمایل به انجام تمرین و مطالعه در منزل نیز به همراه دارد. این چالش ها در زمان های غیرمعمول مانند شرایط جنگ افزایش می یابد. هدف این پژوهش که با عنوان «چگونه توانستم دانش آموزم را در دوران جنگ رمضان به مطالعه در منزل در بستر آموزش مجازی علاقه مند کنم؟» انجام شده، بررسی و یافتن راهکارهایی برای افزایش علاقه و مشارکت دانش آموز در بستر آموزش مجازی در شرایط جنگی است. این پژوهش کیفی و از نوع اقدام پژوهی است و جامعه پژوهش شامل یک دانش آموز کلاس ششم بوده که نمونه نیز برابر با جامعه در نظر گرفته شده است. از شیوه هدفمند ملاکی استفاده شده است. ابزارهای گردآوری داده شامل مشاهده، بررسی عملکرد و گفت وگو با دانش آموز و والدین او است.نتایج پژوهش نشان داد که استفاده از تکالیف خلاقانه، تلفیقی و متناسب با علایق دانش آموز موجب افزایش انگیزه، مشارکت و تمایل وی به مطالعه در منزل شد و توجه به شرایط فردی و روانی دانش آموزان در کنار به کارگیری روش های آموزشی متنوع می تواند نقش موثری در بهبود یادگیری و افزایش علاقه آنان به فعالیت های درسی در بستر آموزش مجازی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، جنگ ، دانش آموز ، مطالعه ، یادگیری