تحلیل راهبردهای آموزش واژگان در کتاب های فارسی دوره ابتدایی و تاثیر آن بر گسترش خزانه لغات دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف تحلیل راهبردهای آموزش واژگان در کتاب های فارسی دوره ابتدایی و تاثیر آن بر گسترش خزانه لغات دانش آموزان به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که کتاب های فارسی دوره ابتدایی از ترکیبی از راهبردهای صریح و ضمنی برای آموزش واژگان استفاده می کنند؛ به گونه ای که در پایه اول، رویکرد تصویرمحور و غیرمستقیم و در پایه های بالاتر، رویکرد متن محور و تحلیلی غالب است. تحلیل محتوای کتاب ها حاکی از آن است که تنوع و تکرار واژگان در پایه های مختلف، از الگوی نسبتا منظمی پیروی می کند و فعالیت های نوشتاری و گفتاری، نقش مکمل و موثری در تثبیت واژگان جدید دارند. همچنین، تصاویر، تمرین ها و متن های مکمل با رویکرد معنی شناسی قالبی، به درک عمیق تر معانی لغات کمک می کنند. با این حال، مقایسه کتاب های جدید و قدیم نشان دهنده بهبود نسبی در غنای واژگانی و تنوع راهبردهاست. مقاله در پایان به چالش های اجرایی و ارائه توصیه های کاربردی برای معلمان و مولفان کتاب های درسی پرداخته است.

کلیدواژه ها:

آموزش واژگان ، کتاب فارسی ، دوره ابتدایی ، خزانه لغات ، راهبردهای تدریس