تبیین الگوی مدرسه آینده محور در عصر هوش مصنوعی و تاثیر آن بر کیفیت یادگیری دانش آموزان

تحولات شتابان فناوری های هوشمند، به ویژه گسترش کاربرد هوش مصنوعی در نظام های آموزشی، ضرورت بازاندیشی در ساختار، فرایندها و شیوه های یاددهی یادگیری را بیش از گذشته آشکار ساخته است. در چنین شرایطی، شکل گیری مدرسه ای آینده محور می تواند زمینه را برای پاسخگویی موثر به نیازهای متغیر یادگیرندگان، ارتقای کیفیت آموزش و توسعه شایستگی های موردنیاز آینده فراهم کند. هدف این پژوهش، تبیین مولفه های مدرسه آینده محور در عصر هوش مصنوعی و بررسی نقش آن در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان است. این مقاله با رویکرد توصیفی تحلیلی و بر پایه بررسی منابع علمی، پژوهش های داخلی و خارجی و اسناد مرتبط تدوین شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که بهره گیری هدفمند از فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی، همراه با تحول در نقش معلم، انعطاف پذیری برنامه های آموزشی، توسعه مهارت های تفکر، تقویت یادگیری شخصی سازی شده، استفاده از ارزشیابی های هوشمند و ایجاد محیط های یادگیری تعاملی، می تواند به افزایش کیفیت یادگیری، ارتقای انگیزه، مشارکت فعال فراگیران و بهبود عملکرد آموزشی منجر شود. همچنین تحقق مدرسه آینده محور مستلزم فراهم سازی زیرساخت های فناورانه، توانمندسازی منابع انسانی، تدوین سیاست های آموزشی متناسب و توجه به ابعاد اخلاقی و عدالت آموزشی در بهره گیری از هوش مصنوعی است. در مجموع، حرکت به سوی الگوهای نوین آموزشی مبتنی بر فناوری های هوشمند، فرصتی ارزشمند برای ارتقای کیفیت نظام آموزشی و پاسخگویی به نیازهای نسل آینده فراهم می آورد؛ مشروط بر آنکه این تحول با برنامه ریزی علمی، مدیریت اثربخش و مشارکت تمامی ذی نفعان همراه باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مدرسه آینده محور ، کیفیت یادگیری ، یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری های آموزشی ، تحول آموزشی ، یاددهی یادگیری.