الگوی نوین آموزش ابتدایی در بستر هوش مصنوعی؛ بازطراحی محیط های یادگیری برای ارتقای کیفیت و اثربخشی آموزش

دوره ابتدایی به عنوان زیربنایی ترین مرحله نظام تعلیم و تربیت، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری مهارت های شناختی، اجتماعی و یادگیری مادام العمر دانش آموزان دارد. هم زمان با گسترش فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی، ضرورت بازنگری در الگوهای آموزشی این دوره بیش از گذشته احساس می شود. پژوهش حاضر با هدف تبیین الگوی نوین آموزش ابتدایی مبتنی بر هوش مصنوعی و بررسی نقش آن در ارتقای کیفیت و اثربخشی آموزش انجام شده است. این مطالعه با روش توصیفی تحلیلی و بر پایه بررسی منابع علمی و پژوهش های مرتبط تدوین شد. نتایج نشان داد که استفاده هدفمند از فناوری های هوشمند در مدارس ابتدایی، از طریق شخصی سازی یادگیری، افزایش تعامل میان معلم و دانش آموز، بهبود شیوه های ارزشیابی، تقویت مهارت های تفکر، افزایش انگیزه یادگیری و فراهم ساختن فرصت های آموزشی متنوع، می تواند به ارتقای کیفیت یادگیری منجر شود. همچنین موفقیت این رویکرد در گرو توانمندسازی معلمان، توسعه زیرساخت های فناورانه، برنامه ریزی آموزشی متناسب با ویژگی های دانش آموزان دوره ابتدایی و بهره گیری مسئولانه از ظرفیت های هوش مصنوعی است. در مجموع، حرکت به سوی الگوهای نوین آموزش ابتدایی، زمینه را برای تربیت نسلی خلاق، توانمند و آماده مواجهه با نیازهای آینده فراهم می سازد.

کلیدواژه ها:

آموزش ابتدایی ، هوش مصنوعی ، یادگیری هوشمند ، کیفیت یادگیری ، فناوری آموزشی ، محیط یادگیری ، تحول آموزشی.