سنجش و ارزیابی یادگیری در مقطع ابتدایی

سنجش و ارزیابی یادگیری یکی از عناصر کلیدی در فرایند آموزشی است که نقش موثری در بهبود کیفیت تدریس و یادگیری دارد. در دوره ابتدایی، اهمیت این امر دوچندان است؛ زیرا در این مقطع، پایه های شناختی، مهارتی و نگرشی دانش آموزان شکل می گیرد. این مقاله با هدف بررسی روش ها، ابزارها و چالش های سنجش و ارزیابی در دوره ابتدایی تدوین شده و بر اساس تحلیل محتوای اسناد بالادستی، مصاحبه با معلمان و بررسی پژوهش های میدانی، یافته هایی ارائه می دهد که می تواند مسیر بهبود نظام ارزشیابی را ترسیم کند. نتایج نشان می دهد که تنوع ابزارهای سنجش، توجه به تفاوت های فردی، بهره گیری از ارزیابی های توصیفی و مشارکتی، و ارتقاء سواد ارزیابانه معلمان نقش موثری در ارتقاء کیفیت یادگیری دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

سنجش ، ارزیابی توصیفی ، یادگیری ، دوره ابتدایی ، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی ، معلمان ، ابزارهای ارزیابی