نقش رهبری آموزشی معلمان در ارتقای رتبه کیفی مدارس

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش رهبری آموزشی معلمان در ارتقای رتبه کیفی مدارس انجام شده است. در نظام آموزشی ایران، مفهوم رهبری آموزشی معلمان به عنوان رویکردی نوین، جایگاه ویژه ای در تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش دارد. این مقاله با رویکرد تحلیلی-توصیفی و با بهره گیری از ادبیات نظری و یافته های پژوهشی معتبر، به تبیین ابعاد و مولفه های رهبری آموزشی معلمان و تاثیر آن بر کیفیت مدارس می پردازد. یافته ها نشان می دهد که رهبری آموزشی معلمان شامل پنج بعد اصلی: توسعه و بهبود مستمر، فرهنگ مشارکتی، ظرفیت سازی، رفتار رهبری، و اخلاق حرفه ای است که هر یک به نوبه خود بر ابعاد مختلف کیفیت مدرسه تاثیر می گذارند. معلمان به عنوان رهبران آموزشی، با ایجاد محیط یادگیری امن، الگوسازی موثر، و توسعه حرفه ای مستمر، می توانند نقش بسزایی در ارتقای رتبه کیفی مدارس ایفا نمایند. در پایان، راهکارهای عملی برای توانمندسازی معلمان در نقش رهبری آموزشی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی معلمان ، رتبه کیفی مدارس ، توسعه حرفه ای معلمان ، توانمندسازی ، کیفیت آموزشی