اقدام پژوهی : چگونه توانستم مهارت گوش دادن فعال را در دانش اموزان تقویت کنم

این اقدام پژوهی با هدف تقویت مهارت گوش دادن فعال و کاهش حاشیه روی دانش آموزان در کلاس های یازدهم و دوازدهم رشته تربیت کودک هنرستان دکتر قفقازی اصفهان انجام شد. مسئله اصلی پژوهش، کاهش تمرکز دانش آموزان هنگام تدریس، ورود به گفت وگوهای غیرمرتبط و در نتیجه افت کیفیت یادگیری بود؛ موضوعی که با توجه به اهمیت مهارت شنیدن فعال در رشته تربیت کودک، از ضرورت بالایی برخوردار بود. در این پژوهش، پس از مشاهده مستقیم رفتار دانش آموزان، گفت وگو با آنان و بررسی عملکرد کلاسی، مجموعه ای از راهکارها شامل آموزش مستقیم گوش دادن فعال، تعیین قوانین کلاسی، استفاده از روش های تدریس فعال و مشارکتی، طرح پرسش های متمرکز، تشویق و تقویت مثبت، سپردن مسئولیت های کوچک و تغییر چیدمان کلاس اجرا شد. داده ها از طریق مشاهده، ثبت وقایع روزانه، خودارزیابی دانش آموزان و نظر مدیر و معاون آموزشی گردآوری شد. یافته ها نشان داد که پس از اجرای طرح، میزان حاشیه روی کاهش یافت، دقت شنیداری افزایش پیدا کرد، مشارکت دانش آموزان بیشتر شد و فضای کلاس به سمت نظم و تمرکز بهتر حرکت کرد. بنابراین، می توان نتیجه گرفت که اجرای راهکارهای به کاررفته در این پژوهش در بهبود توجه و گوش دادن فعال دانش آموزان موثر بوده است.

کلیدواژه ها:

گوش دادن فعال ، حاشیه روی ، اقدام پژوهی ، روش تدریس فعال ، مشارکت کلاسی ، تقویت مثبت