بررسی اثر آموزش بر بهبود مهارت های خواندن در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری

در این مقاله به بررسی اختلالات یادگیری به ویژه اختلال یادگیری خواندن در دانش آموزان دوره ابتدایی و روش های درمان این اختلال در اثر هرگونه آموزش می پردازیم. اختلالات یادگیری خاص (Specifis Learning Disabilities) گروهی از مشکلات تحولی هستند که در آنها کودک با وجود هوش عادی یا حتی بالاتر از حالت معمول، در یکی از مهارت های پایه ی تحصیلی مثل خواندن، نوشتن و یا ریاضی، عملکرد پایین تر از حد انتظار دارد. شایع ترین نوع آن «اختلال خواندن»(Dyslexia) است . عواملی که در این اختلالات یادگیری میتوانند اثرگذار باشند ترکیبی از عوامل ژنتیکی ، عصب تحولی و عوامل محیطی هستند . پژوهش هایی نشان میدهند که ساختار و کارکرد برخی نواحی مغز در کودکانی که دچار اختلال یادگیری خواندن هستند با همسالانشان تفاوت دارد و سابقه ی خانوادگی در بسیاری موارد دیده میشود. موضوع مورد بحث تاثیرات آموزش و بکارگیری روش هایی برای بهبود این اختلال است که بسیار مهم و مثبت به شمار میآید . آموزش های تخصصی و مداخلات آموزشی مناسب میتوانند به افراد با اختلالات یادگیری کمک کنند تا مهارت های مورد نیاز خود را توسعه دهند ، مشکلاتشان کاهش یابد و عملکرد تحصیلی و روزمره شان بهبود یابد. این آموزش ها ممکن است شامل روش های آموزشی فردی ، تمرین های ویژه ، استفاده از فناوری های کمکی و استراتژی های مدیریت رفتار و یا حتی بازی باشد . آموزش های هدفمند و حمایتی نقش کلیدی در افزایش اعتماد به نفس ، استقلال و موفقیت افراد با اختلالات یادگیری ایفا میکنند.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری ، آموزش تخصصی ، پیشرفت تحصیلی ، مهارت خواندن ، دانش آموزان با نیاز های ویژه