طراحی محیط های یادگیری هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی و نقش معلمان در مدیریت آن

پژوهش حاضر با هدف بررسی طراحی محیط های یادگیری هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی و نقش معلمان در مدیریت آن انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، کیفی با رویکرد تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای است. داده های پژوهش از طریق بررسی و تحلیل منابع علمی، مقالات، کتاب ها و اسناد معتبر گردآوری و به شیوه تحلیل کیفی مورد تفسیر قرار گرفت. یافته ها نشان داد که محیط های یادگیری هوشمند با بهره گیری از قابلیت هایی مانند شخصی سازی آموزش، تحلیل داده های آموزشی، ارائه بازخورد هوشمند، ارزشیابی مستمر و پشتیبانی از تصمیم گیری، می توانند کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری را به طور قابل توجهی ارتقا دهند. همچنین نتایج بیانگر آن است که معلمان نقش محوری در طراحی، هدایت و مدیریت این محیط ها دارند و موفقیت به کارگیری هوش مصنوعی بیش از هر چیز به میزان آمادگی حرفه ای، سواد دیجیتال و توانایی آنان در استفاده هدفمند از فناوری وابسته است. در مجموع، تلفیق توانمندی های حرفه ای معلمان با قابلیت های هوش مصنوعی می تواند زمینه ایجاد محیط های یادگیری هوشمند، یادگیرنده محور، تعاملی و اثربخش را فراهم کرده و کیفیت نظام آموزشی را به شکل پایدار ارتقا دهد.

کلیدواژه ها:

محیط های یادگیری هوشمند ، هوش مصنوعی ، مدیریت آموزشی ، معلمان ، یاددهی–یادگیری