تاثیر کیفیت تدریس معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

کیفیت تدریس معلمان یکی از مهم ترین عوامل موثر بر موفقیت نظام آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، به ویژه در دوره ابتدایی، محسوب می شود. در این دوره، دانش آموزان پایه های اساسی یادگیری، رشد شناختی، اجتماعی و عاطفی خود را شکل می دهند و هرگونه ضعف یا قوت در فرایند تدریس می تواند آثار بلندمدتی بر عملکرد تحصیلی آنان بر جای گذارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر کیفیت تدریس معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی تحلیلی مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای است. اطلاعات مورد نیاز از طریق بررسی کتاب ها، مقالات علمی پژوهشی، پایان نامه ها و اسناد معتبر آموزشی گردآوری و تحلیل شده است. نتایج بررسی ها نشان می دهد کیفیت تدریس، شامل مولفه هایی همچون تسلط علمی معلم، به کارگیری روش های تدریس فعال، مدیریت کلاس، ارزشیابی مستمر، ایجاد انگیزه، برقراری ارتباط موثر با دانش آموزان و استفاده از فناوری های آموزشی، نقش معناداری در ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. همچنین یافته ها نشان می دهد دانش آموزانی که تحت آموزش معلمان با کیفیت تدریس بالاتر قرار می گیرند، علاوه بر کسب نمرات بهتر، از انگیزه، اعتمادبه نفس، مشارکت کلاسی و علاقه بیشتری نسبت به یادگیری برخوردار هستند. بر این اساس، سرمایه گذاری در زمینه ارتقای صلاحیت های حرفه ای معلمان می تواند یکی از موثرترین راهکارهای افزایش کیفیت آموزش و بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان باشد (شعبانی، ۱۳۹۸؛ سیف، ۱۴۰۰).

کلیدواژه ها:

کیفیت تدریس ، معلم ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، روش های تدریس ، آموزش ابتدایی