مطالعات اجتماعی با طعم تجربه: بررسی روش های نوآورانه تدریس برای یادگیری عمیق و ماندگار

درس مطالعات اجتماعی در دوره ابتدایی، نقشی اساسی در پرورش هویت، مسئولیت پذیری، شهروندی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. اثربخشی این درس تا حد زیادی به روش های تدریس معلم وابسته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل شیوه های خلاقانه معلمان در تدریس مطالعات اجتماعی دبستان انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که استفاده از روش هایی مانند قصه گویی آموزشی، ایفای نقش، بازی های آموزشی، یادگیری مبتنی بر پروژه، شبیه سازی موقعیت های اجتماعی، نقشه های ذهنی، فناوری های آموزشی و بازدیدهای میدانی، موجب افزایش انگیزه، مشارکت فعال و درک عمیق تر مفاهیم اجتماعی در دانش آموزان می شود. همچنین، این روش ها به تقویت تفکر انتقادی، مهارت حل مسئله، همکاری گروهی و مسئولیت پذیری اجتماعی کمک می کنند. نتایج پژوهش بر ضرورت توانمندسازی معلمان در به کارگیری راهبردهای تدریس خلاقانه و دانش آموزمحور برای ارتقای کیفیت آموزش مطالعات اجتماعی در دوره ابتدایی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

تدریس خلاقانه ، مطالعات اجتماعی ، آموزش ابتدایی ، روش های نوین تدریس ، تفکر انتقادی ، مشارکت دانش آموزان ، یادگیری فعال