فرصت ها و چالش های ارزشیابی دانش آموزان در عصر هوش مصنوعی

هدف این پژوهش بررسی فرصت ها و چالش های ارزشیابی دانش آموزان در عصر هوش مصنوعی است. این مطالعه از نوع توصیفی–تحلیلی و با روش مروری (کتابخانه ای) انجام شده و داده های آن از منابع علمی معتبر داخلی و خارجی گردآوری و تحلیل شده است. در این پژوهش تلاش شده است تا با بررسی دیدگاه های پژوهشگران مختلف، تصویری جامع از تحول ارزشیابی آموزشی در پرتو فناوری هوش مصنوعی ارائه شود.یافته های پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی فرصت های قابل توجهی در حوزه ارزشیابی آموزشی ایجاد کرده است. از جمله مهم ترین این فرصت ها می توان به شخصی سازی ارزشیابی، افزایش دقت در سنجش عملکرد دانش آموزان، ارائه بازخورد فوری و امکان ارزشیابی مستمر اشاره کرد. این قابلیت ها موجب بهبود کیفیت یادگیری و افزایش عدالت آموزشی می شوند.در مقابل، نتایج پژوهش نشان می دهد که استفاده از هوش مصنوعی در ارزشیابی با چالش هایی نیز همراه است. مهم ترین این چالش ها شامل سوگیری الگوریتمی، مسائل مربوط به حریم خصوصی داده های دانش آموزان، وابستگی بیش از حد به فناوری و تغییر نقش معلم در فرآیند آموزش است. همچنین ضرورت توجه به اصول اخلاقی در استفاده از داده های آموزشی از دیگر مسائل مهم این حوزه محسوب می شود.در مجموع، نتایج این پژوهش نشان می دهد که موفقیت در بهره گیری از هوش مصنوعی در ارزشیابی آموزشی نیازمند ایجاد تعادل میان فناوری و اصول انسانی آموزش است. به عبارت دیگر، هوش مصنوعی باید به عنوان ابزاری مکمل در کنار معلم و نظام آموزشی به کار گرفته شود تا بتواند موجب ارتقای کیفیت یادگیری و تحقق عدالت آموزشی گردد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی آموزشی ، هوش مصنوعی ، یادگیری شخصی سازی شده ، ارزشیابی تطبیقی ، آموزش هوشمند.