چگونه توانستم اختلال نوشتن (تلفظ نادرست واژگان) در دانش آموز(ن.ک) را بهبود بخشم؟

این پژوهش با هدف شناسایی و کاهش اختلال نوشتن ناشی از تلفظ نادرست واژگان در دانش آموز کلاس دوم (ن.ک) انجام شد. مسئله اصلی پژوهش بر این مبنا شکل گرفت که خطاهای نوشتاری دانش آموز صرفا نتیجه بی دقتی یا کم توجهی نیست، بلکه ریشه آن در ضعف تمایز آوایی و پردازش شنیداری و در نهایت ثبت نادرست واج ها و واژگان در نوشتار مشاهده می شود. در نتیجه پژوهش حاضر بر ضرورت ایجاد مداخله هدفمند و مبتنی بر تقویت پیوند میان شنیدن درست، تشخیص واجی، تلفظ صحیح و نوشتن دقیق تاکید دارد.در این اقدام پژوهی راهکارهای آموزشی متناسب با ماهیت مشکل طراحی و اجرا شد. اجرای اقدام با تمرکز بر فعالیت های آگاهی واجی، تمارین شنیداری هدفمند، هجابندی و شکستن واژگان به واحدهای آوایی، خواندن هدایت شده و تصحیح تدریجی خطاها در زمان نوشتن و دیکته همراه بود. همچنین برای تثبیت یادگیری و تعمیم مهارت در محیط واقعی، همراهی خانواده در انجام تمرین های خانگی و نظارت بر تکرار الگوهای صحیح گفتاری و شنیداری مورد توجه قرار گرفت. گردآوری شواهد آموزشی از طریق مشاهده فرایند نوشتن، تحلیل نمونه های دیکته و مقایسه خطاها در مراحل مختلف انجام شد و اعتبار یافته ها با تکیه بر چند منبعی بودن شواهد و بررسی روند تغییرات صورت گرفت.یافته های پژوهش نشان داد، اقدام انجام شده موجب کاهش معنادار خطاهای ناشی از تلفظ نادرست در نوشتار دانش آموز گردیده است. علاوه بر بهبود عملکرد، تغییرات رفتاری و عاطفی نیز مشاهده شد؛ به گونه ای که دانش آموز در فعالیت های نوشتاری با اعتماد به نفس بیشتر عمل می کرد، نسبت به خطاها تحلیلگرانه تر برخورد می کرد و هنگام مواجهه با واژگان دشوار از راهبردهای تمرین شده بهره می برد. همچنین روند بهبود بیانگر پایداری نسبی اثرات مداخله و کارآمدی تمرین های فرایند محور در تقویت مهارت های زبان آموزی بود..بر اساس نتایج می توان نتیجه گرفت که اختلال نوشتن مبتنی بر تلفظ نادرست در پایه های ابتدایی، با تشخیص دقیق ریشه زبانی مشکل و اجرای مداخلات ترکیبی (شنیداری _ زبانی _ نوشتاری) قابل بهبود است. پیشنهاد می شود در برنامه های آموزشی مدرسه ای نیز برای دانش آموزان مشابه، آموزش های تقویتی در زمینه آگاهی واجی و تمایز آوایی به صورت پیوسته و فرایند محور در نظر گرفته شود و برای تثبیت مهارت ها، ارتباط منظم با خانواده استمرار یابد