تحلیل کارکردهای تربیتی درس آمادگی دفاعی در پرورش مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان

پرورش مسئولیت پذیری اجتماعی در دانش آموزان از مهم ترین رسالت های نظام آموزش رسمی به شمار می رود و درس آمادگی دفاعی به عنوان یکی از دروس هویت ساز در برنامه درسی ملی، ظرفیت های تربیتی قابل توجهی در این زمینه داراست. پژوهش حاضر با هدف تحلیل کارکردهای تربیتی درس آمادگی دفاعی در پرورش مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان انجام شده و این پرسش را دنبال می کند که محتوا و فعالیت های این درس تا چه اندازه در شکل گیری مسئولیت پذیری اجتماعی موثر واقع می شوند. روش تحقیق این مقاله تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و بررسی مقالات معتبر علمی است. یافته ها نشان می دهند که آموزش انضباط، کار گروهی، مدیریت بحران، و فرهنگ ایثار در قالب این درس، زمینه ساز درونی سازی ارزش های اجتماعی و تقویت تعهد شهروندی در میان دانش آموزان می گردد. با این حال، شکاف میان اهداف تعریف شده و نتایج واقعی، ضعف در پیوند محتوای نظری با تجربه عملی، و نگرش های منفی موجود در بستر اجتماعی، از موانع اصلی تحق کامل این کارکردها محسوب می شوند. بازنگری در محتوای درسی، ارتقای شایستگی های تربیتی معلمان، و ایجاد پیوند میان آموزش های دفاعی و زندگی واقعی دانش آموزان از پیشنهادهای کاربردی این پژوهش است.

کلیدواژه ها:

آمادگی دفاعی ، مسئولیت پذیری اجتماعی ، کارکردهای تربیتی ، برنامه درسی ملی ، تعهد شهروندی