نقش فناوری های نوین آموزشی در تربیت افسران پیشرفت ایران

تحول آفرینی در نظام آموزشی ایران مستلزم بهره گیری از فناوری های نوین و توسعه مهارت های دیجیتال در میان دانش آموزان و معلمان است. این پژوهش با هدف بررسی نقش فناوری های نوین آموزشی در تربیت افسران پیشرفت ایران انجام شده است. روش تحقیق توصیفی–تحلیلی بوده و داده ها از طریق بررسی منابع علمی معتبر گردآوری شده اند. نتایج نشان می دهد که فناوری های نوین مانند هوش مصنوعی، یادگیری ترکیبی، واقعیت افزوده، کلاس های هوشمند و سامانه های مدیریت یادگیری می توانند موجب افزایش انگیزه، ارتقای مهارت های حل مسئله، تقویت سواد رسانه ای، توسعه تفکر انتقادی و توانمندسازی نیروهای تحول آفرین شوند. در پایان، مدل پیشنهادی برای کاربست فناوری در تربیت افسران پیشرفت ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، افسران پیشرفت ، سواد دیجیتال ، یادگیری ترکیبی