الگوی بومی مدیریت تحول آفرین در مدارس ایران با رویکرد پیشرفت محور

مدیریت تحول آفرین در مدارس ایران یکی از رویکردهای کلیدی برای ارتقای کیفیت آموزش و تربیت نسل آینده است. این پژوهش با هدف ارائه الگوی بومی مدیریت تحول آفرین با رویکرد پیشرفت محور انجام شده است. روش تحقیق توصیفی–تحلیلی بوده و داده ها از طریق بررسی منابع علمی داخلی و خارجی گردآوری شده اند. نتایج نشان می دهد که مدیریت تحول آفرین بر پایه اصولی مانند مشارکت، نوآوری، تفکر سیستمی، توانمندسازی منابع انسانی، استفاده از فناوری های نوین و ایجاد فرهنگ سازمانی پویا می تواند زمینه ساز پیشرفت مدارس ایران باشد. مدل پیشنهادی این پژوهش، چارچوبی عملی برای مدیران مدارس فراهم می آورد تا بتوانند مسیر تحول و پیشرفت مدرسه را هموار کنند.

کلیدواژه ها:

مدیریت تحول آفرین ، مدارس ایران ، پیشرفت محوری ، تفکر سیستمی ، فرهنگ سازمانی ، توانمندسازی