نظریه های روانشناختی ثرندایک در سه اثر تعلیمی منثور فارسی (قابوسنامه، اخلاق ناصری، کلیله و دمنه)

اصول و روش های تربیتی اگرچه امروزه در کتب مربوط به این رشته تدوین شده اند، اما در متون تعلیمی کلاسیک منثور فارسی نیز پاره ای از این اصول و روش ها را می توان استخراج و بررسی کرد و بر زوایای پنهان ادبیات کلاسیک ایران واقف گردید. بر همین اساس، در این مقاله که به روش کتابخانه ای انجام شده است، نظریات ثرندایک به عنوان یکی از مهم ترین اصول و مبانی تعلیم و تربیت در سه اثر تعلیمی: قابوسنامه، اخلاق ناصری و کلیله و دمنه مورد بررسی قرار گرفت. هدف از این تحقیق استخراج اصول مربوط به یادگیری در کتب مورد مطالعه است. نتایج پژوهش نشان داد که در کتب مورد مطالعه، انواع نظریات ثرندایک دیده می شوند و از میان این نظریه ها، نظریه آمادگی، تمرین و آمایه بیشترین بسامد را دارند.

کلیدواژه ها:

کلیله و دمنه