دانشگاه به مثابه بستری برای وجود: بررسی فلسفه آموزش عالی کارل یاسپرس

این مقاله به کاوش در دیدگاه وجودی کارل یاسپرس درباره ماهیت بنیادین آموزش عالی می پردازد. یاسپرس در تقابل با پارادایم مدرک گرایی غالب در دوران معاصر، بر نقش متمایز و ذاتی دانشگاه تاکید می کند که فراتر از صرفا انتقال مهارت های شغلی است. وی با نقد رویکردی که آموزش را به یک نظام مبتنی بر کارایی تقلیل می دهد، از پرورش حیات فکری و آگاهی وجودی با عنوان اهداف اصلی آموزش عالی دفاع می کند. این پژوهش از طریق تحلیلی عمیق، هدف آموزش عالی را بازنگری می کند و آن را از تمرکز محدود بر مدارک، به سمت بینشی جامع و وجودی سوق می دهد که با اصول فلسفی یاسپرس همسو است. درنهایت بینش های عملی برای به کارگیری فلسفه یاسپرس در محیط های دانشگاهی امروز ارائه می شود تا گذار به یک تجربه دانشگاهی معنادارتر و متفکرانه تر تسهیل گردد. روش شناسی این پژوهش شامل روش تحلیل مفهومی از نوع تفسیر و بسط مفهومی فلسفه آموزش عالی کارل یاسپرس است.

کلیدواژه ها:

کارل یاسپرس ، آموزش عالی ، مدارک تحصیلی ، دانشگاه ، نظام آموزشی