آموزش مجازی در دروس عملی رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی: چالش ها و مشکلات

هدف: این پژوهش با هدف شناسایی چالش های آموزش مجازی در دروس عملی مقطع کارشناسی رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی انجام شده است.روش شناسی: پژوهش حاضر به صورت یک مطالعه کیفی اکتشافی با استفاده از روش تحلیل تماتیک انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش شامل اساتید حوزه علوم ورزشی و تربیت بدنی بودند که تجربه آموزش مجازی دروس عملی را داشتند. با توجه به ماهیت پژوهش، ۱۲ نفر از اساتید به صورت هدفمند و تا رسیدن به اشباع نظری مورد مصاحبه قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده ها، مصاحبه نیمه ساختاریافته بود و برای بررسی پایایی و روایی از معیارهای گوبا و لینکن (۱۹۸۱) استفاده شد. تحلیل داده ها بر اساس روش شش مرحله ای براون و کلارک (۲۰۰۶) صورت گرفت.یافته ها: با تحلیل تماتیک داده ها، ۱۳۴ کد، ۹ تم فرعی و ۴ تم اصلی شناسایی شد که تم های اصلی پژوهش مشتمل بر عدم توسعه و به روزرسانی، عدم تغییرپذیری و سازگاری، کیفیت محتوا و عدم حمایت و پشتیبانی بودند.نتیجه گیری: آموزش مجازی برای کارآمدی و اثربخشی بیشتر نیازمند ایجاد تغییرات قابل­توجه در ساختار و محتوای آموزشی در حوزه تربیت­بدنی و علوم ورزشی می باشد. توجه به این تغییرات می تواند به بهبود آموزش مهارت های ورزشی در بستر آموزش مجازی کمک نماید.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، چالش های یادگیری ، کارشناسی علوم ورزشی