نقش مدیران مدارس متوسطه در توانمندی معلمان برای به کارگیری تحلیل های پیش بینانه داده ها در طراحی مسیرهای یادگیری شخصی سازی شده

در عصر تحول دیجیتال آموزش، گذار از داده های توصیفی به تحلیل های پیش بینانه (Predictive Analytics) به یکی از ارکان اصلی عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت یادگیری در مقطع متوسطه تبدیل شده است. با این حال، بهره برداری موثر از این فناوری مستلزم وجود ساختارهای حمایتی در سطح مدیریت مدرسه است. این پژوهش با هدف واکاوی نقش محوری مدیران مدارس متوسطه در توانمندسازی معلمان جهت استفاده از تحلیل های پیش بینانه برای طراحی مسیرهای یادگیری انطباقی انجام شده است. روش شناسی این تحقیق بر پایه رویکرد کیفی با اتکا به تحلیل محتوای استنادی و مدل سازی معادلات ساختاری استوار است تا مشخص شود چگونه رهبری آموزشی مدیران می تواند شکاف موجود بین داده های حجیم آموزشی و کاربرد عملی آن ها در کلاس درس را پر کند.یافته های پژوهش نشان می دهد که توانمندسازی معلمان در این حوزه صرفا به آموزش های فنی و نرم افزاری محدود نمی شود، بلکه نیازمند بسترسازی مدیران در سه سطح کلیدی است: نخست، ایجاد «فرهنگ مبتنی بر داده» در مدرسه که در آن داده ها به عنوان ابزاری برای رشد حرفه ای و نه نظارت تنبیهی نگریسته شوند؛ دوم، تخصیص منابع زمانی و زیرساختی برای تحلیل داده ها توسط تیم های آموزشی؛ و سوم، ارائه حمایت های عاطفی و حرفه ای برای کاهش مقاومت در برابر پذیرش نوآوری های دیجیتال. مدیران موفق با ایفای نقش «تسهیل گر آموزشی» و «مدیر دانش»، قادرند معلمان را از مصرف کنندگان منفعل داده، به طراحان فعال مسیرهای یادگیری شخصی سازی شده (Personalized Learning Paths) تبدیل کنند که قادرند نیازهای دانش آموزان را پیش از بروز افت تحصیلی شناسایی و مرتفع سازند.نتایج این مطالعه بیانگر آن است که میان «سبک رهبری توزیع شده» در مدیران و میزان اثربخشی تحلیل های پیش بینانه در طراحی مسیر یادگیری دانش آموزان، همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد. در نهایت، این مقاله ضمن ارائه چارچوبی عملیاتی، پیشنهاد می دهد که برنامه های بالندگی حرفه ای معلمان باید با مشارکت مستقیم مدیران و با تمرکز بر تفسیر آموزشی خروجی های هوش مصنوعی و تحلیل های آماری بازطراحی شوند. این پژوهش با تبیین این نقش های استراتژیک، نقشه راهی برای مدیران مدارس متوسطه فراهم می آورد تا بتوانند اکوسیستم یادگیری داده محوری را ایجاد کنند که پاسخگوی نیازهای پیچیده نسل جدید فراگیران باشد.