نقش هوش مصنوعی در تحول فرآیندهای یاددهی و یادگیری

پیشرفت های شگرف در حوزه فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، ساختارهای سنتی آموزش و پرورش را با چالش ها و فرصت های بی سابقه ای روبه رو کرده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در تحول فرآیندهای یاددهی و یادگیری به رشته تحریر درآمده است. این مطالعه با استفاده از روش مرور نظام مند و تحلیل اسنادی، به بررسی متون علمی، پژوهش های پیشین و مبانی نظری مرتبط با کاربرد هوش مصنوعی در آموزش پرداخته است. یافته های حاصل از تحلیل کیفی داده ها نشان می دهد که هوش مصنوعی از طریق شخصی سازی آموزش، طراحی مسیرهای یادگیری متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان، خودکارسازی وظایف اداری و ارزیابی معلمان، و ایجاد محیط های یادگیری هوشمند و تعاملی، توانسته است کارآمدی فرآیند آموزش را به طور چشمگیری ارتقا دهد. علاوه بر این، نقش کمکی هوش مصنوعی در تسهیل ارزشیابی های تکوینی و بازخوردهای آنی به دانش آموزان و معلمان مورد تایید قرار گرفت. در نهایت، پژوهش نشان می دهد که تحول واقعی در آموزش مستلزم بازتعریف نقش معلم از انتقال دهنده صرف دانش به تسهیل گر فرآیند یادگیری در بستر فناوری های هوشمند است. بر اساس نتایج به دست آمده، پیشنهاد می شود که برنامه ریزان آموزشی نسبت به توانمندسازی معلمان در حوزه سواد هوش مصنوعی و تدوین چارچوب های اخلاقی برای به کارگیری این فناوری ها اقدام نمایند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یاددهی و یادگیری ، شخصی سازی آموزش ، کلاس درس هوشمند ، تحول آموزشی.