ارائه الگوی عملیاتی تلفیق رویکرد فطرت محور با آموزش های مهارتی در برنامه درسی دوره ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر، ارائه الگوی عملیاتی تلفیق رویکرد فطرت محور با آموزش های مهارتی در برنامه درسی دوره ابتدایی به منظور تحول بنیادین در نظام آموزش و پرورش است. دوره ابتدایی به عنوان حساس ترین مرحله شکل گیری شخصیت و مهارت های پایه ای دانش آموزان، نیازمند برنامه ای جامع است که علاوه بر پرورش ابعاد درونی و الهی انسان، او را برای مواجهه با چالش های زندگی واقعی و حرفه ای آماده سازد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی با رویکرد توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و اسنادی است که در آن اسناد بالادستی، الگوهای برنامه ریزی درسی و مبانی نظری مرتبط با تعلیم و تربیت اسلامی و مهارتی مورد تحلیل قرار گرفته اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که تلفیق رویکرد فطرت محور با آموزش مهارتی می تواند از طریق بازمهندسی اهداف، محتوا، روش های تدریس و نظام ارزشیابی تحقق یابد. بر این اساس، مولفه های فطرتی نظیر حقیقت جویی، زیبایی گرایی و خیرخواهی در قالب مهارت های عملی، حل مسئله، تفکر انتقادی و ارتباطی ساختاربندی شده اند. الگوی عملیاتی پیشنهادی شامل چهار بعد ساختاری، محتوایی، فرآیندی و ارزشیابی است که هماهنگی درونی میان ساحت های تربیتی را تضمین می کند. نتیجه گیری پژوهش حاکی از آن است که اجرای این الگو مستلزم توانمندسازی معلمان، انعطاف پذیری در برنامه ریزی درسی و تغییر نگرش کارگزاران آموزشی از رویکردهای حافظه محور به سمت تربیت تمام ساحتی است که زمینه ساز رشد متوازن دانش آموزان در جامعه معاصر می شود.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، دوره ابتدایی ، رویکرد فطرت محور ، آموزش های مهارتی ، الگوی عملیاتی.