<span lang="FA">تبیین اصول و روش های تربیتی تشکل های اسلامی دانشجویان مبتنی بر مبانی دیدگاه ارزش شناختی آیت الله خامنه ای
محل انتشار: فصلنامه رهنمون انقلاب اسلامی، دوره: 3، شماره: 9
سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 120
فایل این مقاله در 43 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ENGHLB-3-9_001
تاریخ نمایه سازی: 15 تیر 1405
چکیده مقاله:
انقلاب اسلامی با کار تشکیلاتی عظیم امام خمینی و تربیت انقلابیون آغاز شد. این شجره طیبهی تربیتکننده و انسانساز، در قالب تشکلهای اسلامی دانشجویان وارد دانشگاه شد. آیت الله خامنهای با درکی عمیق و آیندهنگر، همیشه به دنبال حفظ و ارتقای همهجانبه این مجموعههای آدمسازی و استعدادپروری در دانشگاهها بوده است. تشکلهای اسلامی با تربیت غیررسمی، نرمافزار ارزشی انسانها را نصب و آداب زندگی فردی و اجتماعی را به دانشجویان میآموزند؛ لذا استفاده از یافتههای نوین علوم تربیتی برای آن ها ضروری است. هدف اصلی پژوهش این است که مبتنی بر مبانی دیدگاه ارزششناختی آیت الله خامنهای مهم ترین اصول و روشهای تربیتی تشکلهای اسلامی دانشجویان استخراج گردند. با روش اسنادی و تحلیل محتوای کیفی نمونه هدفمند -شامل آثار تشکیلاتی آیت الله خامنهای و نیز اساسنامهها و آثار تشکیلاتی موثر بر تشکلها- مورد بررسی قرار گرفت و مبانی ارزششناختی مربوطه و اهداف تربیتی تعیین شدند. با روش استنتاجی، اصول تربیتی معین شد و روشهای تربیتی نیز با استفاده از اصول تربیتی و یافتههای علوم تربیتی استنباط شدند. تعدادی از یافتههای پژوهش عبارتاند از اصول: تقویت بنیه دینی (روشهای اصلاح و اعطای بینش-مطالعه- مجالست با علما-مباحثه)- رفع موانع آزادیهای انسانساز (روشهای تخطئه و ارشاد- خطاپوشی و هدایت در خصوص اشتباهات سهوی اعضا)- نخبهپروری ارزشی (روشهای میدان عمل آزادانه-کارگاههای دانش افزایی)-عادلپروری (روشهای مطالبهگری- ترویج سادهزیستی)-محبت-تخاطب واقعی (روشهای گفتگوی مستقیم- اقناع فکری- انس و معاشرت)-مسئولیتپذیری (روشهای برگزاری اردوهای جهادی-جهاد تبیین)-آرمانخواهی (روشهای گفتمانسازی- امیدآفرینی- آتش به اختیار)-ولایتمداری (روش الگوگرایی)-معنویتگرایی (روشهای خودسازی فردی-ذکر و توبه-خودسازی جمعی)-دشمن شناسی و دشمن ستیزی (روشهای اعطای بینش قرانی در مواجهه با دشمن-نگاه سوءظن آمیز به جریان رسانه ای دشمن-برقراری ارتباط با تشکلهای ضداستکباری در دنیا). پیشنهاد میشود برای اجرای روشهای این پژوهش، کارگروهها و اتاقهای فکری در زیرمجموعه تشکلها ایجاد و با تدوین مراحل اجرای هر روش- با توجه به شرایط هر دانشگاه- اقدامات تربیتی به صورت گام به گام اجرا گردد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد دارائی
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی،دانشگاه ملایر،ملایر،ایران