اهمیت توسعه برنامه های آموزشی و تحصیلی برای دانش آموزان تیزهوش در مدارس

مطالعات داروین درباره تنوع انواع منجر به بررسی ها و مطالعات مشابه در تفاوت های افراد در توانائی فکری، احساسات، هیجانات و خصوصیات اجتماعی گردید. در واقع جامعه مطلوب جامعه ای خواهد بود که همواره سعی میکند تا برای یکایک اعضای خود فرصت شکوفایی استعدادها را با ایجاد حداکثر امکانات و تسهیلات فراهم آورد. معلمان و مربیان آموزشی می بایست دانش آموزان تیزهوش را در شکوفائی استعدادها و توانائی هایشان کمک نمایند تا آن ها ضمن برخورداری از تسهیلات آموزشی مطلوب، به تدریج در حرفه و پیشهای که خود علاقمند هستند وارد شوند. بنابراین نظام آموزشی برای عملی کردن این وظایف باید سعی نماید در طراحی برنامه آموزشی برای تیزهوشان مستقیما نیازها، علایق، توانایی ها، درجه تحصیلی و قدرت آفرینندگی آنان را مد نظر قرار دهد. بدون تشخیص نیاز، برنامه ریزی درسی امکان پذیر نیست و برای تشخیص نیازها باید منابعی را تعیین و مطالعه کرد. نیازها در دل واقعیت ها نهفته است، لذا هر قدر واقعیت های مربوط به خوبی مطالعه شوند، نیازها به نحو مطلوب تری تعیین خواهند شد.

کلیدواژه ها:

مدارس ، نظام تربیتی ، استعداد تحصیلی.